BUDISMO NA SERRA GAÚCHA!

Dia 12 de julho, sábado, uma turma de professores do Barthô e mais alguns amigos, foram fazer um passeio ao Templo Budista em Três Coroas. A viagem foi muito instrutiva e divertida!

O Chagdud Gonpa Brasil é a sede de uma rede de centros e grupos de meditação no Brasil. S. Ema. Chagdud Tulku Rinpoche começou a ensinar o budismo no Brasil em 1991 e, em 1994, comprou as terras que se tornaram o Khadro Ling, seu principal centro no Brasil. Este prédio é uma réplica do Templo de Guru Rinpoche, o grande mestre iluminado que levou o Budismo Vajraiana ao Tibete no século oitavo.O templo, lindo e imponente, de um vermelho rosado bem no alto de uma colina. As casinhas ao redor. As bandeirinhas tibetanas. As montanhas e o verde. A calma. Os praticantes entoam mantras e tocam instrumentos. Acendem velas, meditam e contemplam. O templo, por dentro, é multicolorido, pintado por um artista vindo da Índia.

"Ajudar-nos uns aos outros e procurar a harmonia: essa é uma busca interna. Não adianta querer mudar as condições externas. A partir da busca interna, conseguiremos ver o efeito disso externamente". Chagdud Tulku Rinpoche
O maior inimigo são os nossos pensamentos negativos!

EM BUSCA DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS!

No sábado, dia 05/07/08, nas dependências da Escola , reuniram-se pais, alunos, representantes da Associação dos Surdos de Santa Cruz do Sul e professores com o intuito de dialogar sobre alternativas e apoios necessários para melhorar a qualidade da educação de surdos.
Garantir a Libras – Língua Brasileira de Sinais – como língua (meio de comunicação) é imprescindível na comunicação nos diferentes espaços da escola, por professores, alunos, funcionários, que deve ser utilizado no ambiente escolar.
A reunião também levantou a necessidade da participação da comunidade surda nas decisões a respeito desta minoria lingüística. O grupo levantou a preocupação com muitos itens, dentre eles estão: seu futuro, demandas escolares, desenvolvimento e difusão da Libras, campanha e parcerias necessárias para oportunizar aos surdos, que ainda não freqüentam a escola e de outras cidades, acesso a um educandário multicultural de e para surdos, a importância de um espaço bilíngüe (Libras e língua portuguesa na modalidade escrita), a necessidade da troca entre pares para o fortalecimento da cultura surda, ampliação e desenvolvimento de uma língua e educação sadias e humanizadoras.
O grupo presente mostrou que não está alheio e, sim, disposto a empenhar forças para conquistar respeito, assegurando sua atuação como sujeito e não como objeto na sociedade.

Resulatados do SAERS 2007!!

Veja a pontuação da nossa Escola no Sistema de Avaliação de Ensino no Rio Grande do Sul. Estamos com uma média muito boa!

Ensino de qualidade depende de todos nós!

Parabéns Barthô!

RESULTADO EM LÍNGUA PORTUGUESA - 5ª série/6º ano

RS ---PROFICIÊNCIA:--- 202,4--- ALUNOS:---91086---

CRE---PROFICIÊNCIA:---200,5--- ALUNOS:--- 3861---

MUNICÍPIO---PROFICIÊNCIA:---210,5 --- ALUNOS:---1008---

NOSSA ESCOLA---PROEFICIÊNCIA:--- 219,4---ALUNOS :---47---

RESULTADO EM MATEMÁTICA- 5ª série/6º ano

RS ---PROFICIÊNCIA:---211,0 ---ALUNOS:--- 91069---

CRE---PROEFICIÊNCIA:---215,0 ---ALUNOS:---3857---

MUNICÍPIO---PROEFICIÊNCIA:---227,3---ALUNOS:---1008---

NOSSA ESCOLA---PROFICIÊNCIA:---236,9---ALUNOS:---47---

RESULTADO EM LÍNGUA PORTUGUESA- 2ª série/3º ano

RS---PROEFICIÊNCIA:--- 152,3---ALUNOS:---68946---

CRE---PROEFICIÊNCIA:---155,2---ALUNOS:--- 2917---

MUNICÍPIO---PROEFICIÊNCIA:---164,9---ALUNOS:--- 848---

NOSSA ESCOLA---PROEFICIÊNCIA:---179,8 ---ALUNOS:---36---

RESULTADO EM MATEMÁTICA- 2ª série/3º ano

RS---PROEFICIÊNCIA:---762,4---ALUNOS:---69094---

CRE---PROEFICIÊNCIA:---770,6---ALUNOS:---2921---

MUNICÍPIO------PROEFICIÊNCIA:---778,4---ALUNOS:---852---

NOSSA ESCOLA---PROEFICIÊNCIA:---787,9---ALUNOS:---36---